本网讯(记者向尚段涛)一位和蔼、亲切的学者，一位不断创新、思考着的教育开拓者，一位慈爱、宽厚的父亲，西南科技大学校长肖正学教授在接受采访的过程中给了本网记者这样的印象。

　　肖正学校长是四川省开江县人，中共党员，岩土工程学科教授，博士生导师。1982年毕业于昆明理工大学(原昆明工学院)采矿系，毕业后任教于西南科技大学环境学院(原西南工学院环境系)；1992年12月在美国南达柯达矿业学院获硕士学位。1995年5月肖正学教授放弃美国优厚待遇和良好的工作环境，毅然回国回校任教。现任西南科技大学校长，国家建材工业科技教育委员会委员、中国工程爆破协会常务理事、四川省硅酸盐学会非金属矿专业委员会副主任、西南科技大学学术委员会常务副主任，四川省有突出贡献的中青年优秀专家，享受国务院政府特殊津贴。

　　当笔者向肖正学校长说起，西南科技大学近年来呈现出来的健康、快速发展的良好态势和蓬勃向上的朝气，给每位走进西南科大校园的人都会留下美好的印象时，肖校长的脸上露出了些许、短暂的微笑。沉思片刻后，他向记者谈起了西南科大之所以能在短短五年多时间内取得今天的成绩，除了各级领导和各兄弟院校、社会各界的鼎力支持外，主要是得益于学校长期以来坚持的“开放办学”的教育理念，坚持内涵建设与联合办学并重的发展模式，坚持两条腿走路。当前中国高等教育正面临着教育需求的快速增长和教育资源的相对短缺等诸多制约高等学校发展的系列矛盾。为了解决这一系列问题，“开放”两个字显得尤为重要。肖校长指出西南科技大学秉承的“开放”思想，是广义的开放，其中包括了“开放式”办学、“开放式”育人两个方面。

　　“海纳百川有容乃大”。肖校长说，西南科大作为一所地处二级城市的西部地方院校，如何借助外部条件、挖掘内部潜力加快发展，迅速提升学校的核心竞争力，在激烈的高校竞争占有一席之地，一直是学校几任领导班子思考的主要课题。肖校长笑着说，虽然西南科大不如成都高校的区位优势好，但是我们也有得天独厚的地域优势，我们地处被喻为“智慧之城”的中国科技城——绵阳。片刻间，肖校长对绵阳乃至川西北的人才资源、设备资源、学科资源等如数家珍：绵阳境内有中国工程物理研究院、四川长虹集团等18家著名科研院所和高科技企业；各类专业技术人员17万人，其中两院院士25人；拥有中国乃至亚洲一流的实验设备，总价值100亿元……肖校长说，“发展才是硬道理”，它山之石可以攻玉，学校(学校前身之一的西南工学院)早在上世纪90年代初期，就提出“不求所有，但求所用”、“资源共享，人尽其才，物尽其用，共谋发展”的发展思路，并从1993年开始实行中央部委、省、市三级政府和大型科研院所、大型企业共建学校和产学研联合办学。目前，学校成立了由中国工程物理研究院、中国空气动力研究与开发中心、四川长虹电子集团公司、四川九洲电器集团公司等17家科研院所、大型企业集团参与的西南科技大学的董事会；学校从董事单位聘任了300多名高级专业技术人员担任学校教授、副教授，建立了一支高水平、比较稳定的兼职教师队伍；学校与董事单位共建共享实验室14个，总资产超过2亿元；同时学校还与董事单位进行重大科技项目联合攻关；近年来，学校与董事单位积极探索，联合举办了相关专业，培养出大量西部急需的军工方面人才。肖校长还列举了大量的数据说，西南科大充分利用绵阳科技城的人才优势，通过人才资源共享、实验室资源共享、课题资源共享和图书信息资源共享等途径，促进了学校快速发展和办学水平的迅速提升，推动了地方经济发展，并在办学体制方面形成了共建和产学研联合办学特色。李岚清同志在《李岚清教育访谈录》(《李岚清教育访谈录》第145页)中说，“通过与中国工程物理研究院、长虹集团等大型科研院所、大型企业的联合办学，西南科技大学开始走出了一条有自己特色的办学路子”。

　　人才培养是高校的根本任务。如何提高人才培养质量，为全面建设小康社会、建设创新型国家培养更多高层次的创新人才，一直是肖正学校长关注的问题。肖校长说，高校的核心竞争关键在于创新人才培养和科技创新，而开放育人是实现创新人才培养的重要途径。近年来，在大学生毕业生就业情况相对严峻的情况下，西南科大一直保持着较好的高就业率，一些专业甚至出现了供不应求的局面。从学校对毕业生的跟踪调查看，西南科技大学的毕业生受到了用人单位的广泛好评，上海市早在2003年就为西南科大学子打破了非211工程院校毕业生不予解决户口迁移问题的壁垒。

　　肖正学校长强调说，“真正的开放是思维的开放，有了开放的思维才能在学习和工作中不断创新”。具有创新精神和动手能力的毕业生是目前用人单位最受欢迎的新鲜血液，基于此西南科技大学先后投入1000万元建立了大学生创新基地，组建了“陶艺创意平台”、“电子设计创新平台”等8大创新平台。每学期大约有6000名学生进入到大学生创新基地进行创新设计、制作等实践，这不仅培养了学生的创新能力、学习能力和交流能力，也让学生在整个过程中了解到了团队精神的重要性、学会了合作、团结和关爱。大学生创新基地已成为学生创新的摇篮，西南科大学生在全国大学生课外科技竞赛活动——“挑战杯”、电子设计大赛、数学建模大赛、大学生电视机器人大赛等系列赛事中屡获佳绩；据不完全统计，仅2005年学校学生参加各类科技活动共获得国家级奖励12项次，省级奖励46项次，共计300余名学生受到国家级、省级、校级表彰。

　　教育的关键在教师。为了进一步提高西南科技大学教师的教育教学水平，近年肖正学校长提出并大力实施了“人才强校”战略。筑巢引凤，西南科技大学投入大量资金改善软硬件环境，以优厚的条件、宽松的环境、蓬勃的事业和良好的科研平台吸引了大批优秀人才的加盟。肖校长透露，学校计划在未来5年投入6000万元，实施以“学科带头人计划”、“学术带头人计划”、“主讲教师计划”、“青年教师培养计划”等为主要内容的师资队伍“人才工程”，努力提高教师的创新能力和业务水平，造就一批结构合理、具有创新潜能的、高水平“双师型”教师队伍。

　　肖正学校长认为，一个好的教师对本专业课程的高质量讲授只是工作的第一步，更重要的是要了解社会需要他的学生掌握什么样的专业技能。因此，学校把大批的青年教师送到了科研、生产的第一线进行学习和培训，有了对用人单位的亲身体验，在课堂上，教师们才能更加准确的把握住课程讲授的重点，学生也才能真正做到学以致用。在研究生培养方面，西南科技大学采用了双导师制，充分利用了中国工程物理研究院等董事单位的教学科研资源，目前学校与中国工程物理研究院等董事单位联合培养的研究生已达研究生总数的三分之一，保证和提高了研究生培养的质量和水平。

　　在回答记者关于为什么西南科技大学省外知名度近年来显著提高的问题时，肖正学校长说，在2000年学校刚更名的时候，知名度的提高很大程度上是因为“西南科技大学”这个校名。但是随后的几年时间里，学校内涵的发展和建设逐渐取代了校名在提升学校知名度方面的作用。学校所培养出的一批批优秀毕业生为学校赢得了极好的社会反响，学校学生屡次在全国性科技文化竞赛中获奖为学校打造出了一张张特色鲜明的名片。

　　采访结束后，记者注意到肖正学校长书桌上摆放的一张照片，照片里是微笑着面对镜头的默契的父子俩儿。见记者的视线停留在照片上时，肖校长像天下所有的父亲一样，自豪地讲起了儿子成长为一位优秀清华学子的故事。校长、教师、父亲，肖正学校长正在成功的扮演这些不同的人生角色。

　　“问渠哪得清如许，谓有源头活水来”。当笔者走出肖正学校长的办公室，走在这所年轻的大学校园，看到的是一张张洋溢着青春、自信的笑脸和一幢幢拔地而起、气势恢弘的建筑，或许这就是年轻的力量、开放的力量……