(李仕贵)他心里，装满了学校评建的事情。随时关注着全国高校评建工作进展的最新动态，潜心研究着高等教育发展的规律和评建指标体系的内涵，思索着学校教学质量评价体系和新教师培训工程的建设，为学校的发展殚精竭虑地工作着。他嘴里，与学校评建相关的话儿最多。跟他聊家常不容易，一聊“评建”他就打开了话匣子，他会告诉你，评建对学校发展有何重大意义，学校在评建工作中取得了那些阶段性成果、还存在着那些问题……他还会告诉你，学校各部门负责人是如何尽心尽力地开展工作，但他却从不愿谈及自己。

　　他就是西南科大评建专家组组长、原西南工学院院长万朴教授。有着49年党龄的万朴教授一直以党员的标准与责任要求自己，用实际行动践行着“为党的事业奋斗终生”的诺言。去年年底，学校为迎接教育部本科教学工作水平的评估，决定成立评建专家组，并打算聘请他担任组长。当校领导向他说明情况后，几年前便从一线岗位上退下来了的他毫不犹豫地答应了，并当即表示：只要学校工作需要，我会尽力做好的。随即，他便全力投入和参与到《西南科技大学迎评创优工作总体方案》起草和专家组成员的组建工作中了。

　　本次评建是西南科技大学组建以来第一次接受国家对本科教学工作的水平评估，对我校的发展有着极为重要的影响，为了充分发挥专家组的作用，他组织专家组讨论提出了：“多出点子，当好参谋，但不能越位；严格把关，主硼艮务，但不干预决策”的工作原则。在专家组第一次全体会议上，他郑重地说：“评建工作是关系学校发展的大事，专家组一定要以教学质量为基本原则，以学校发展为最高目标，密切配合评建办，按统一的安排，进行检查、指导工作”。每次专家组会议上，大家都积极发言，联系校情各抒己见，提出深化改革的建议，然后以书面报告等方式提交评建办；每当他有新的想法或发现新的问题时，他也会立即召集专家组成员讨论，连续以“迎评创优促进校风建设”、“迎评创优，重在建设”等多个主题，阐明“评建”的重要意义和作用，以“本报评论员”的形式刊发在西南科大校报和校园网上。

　　他常常对各部门有关负责人说“我们学校具有自身的特色和办学优势，我们应该对自己充满信心，抓住这次难得的机会，齐心协力，努力提升学校的教学质量”，在日常工作中，他总是身体力行，认真探究评建指标体系的内涵，思索着迎评创优与学校发展的互动，回家后还常常伏案工作，直到深夜。每次学院、部门送来让他审阅的文件，他总会从头到尾认真看完，在觉得不妥的地方作上记号，写下自己的见解，并提出修改意见；每次学院、部门邀请他参加评建工作会、作报告，他都积极参与，有时一天在老区和新区之间要来回奔波几次，而很多时候他都是步行往返。

　　在这两个假期期间他也没有顾得上休假。寒假期间，他和校评建办及评建专家组成员一道，对全校14个学院和图书馆、工程技术中心、网络技术中心的教学评建工作进行了全面的调研和咨询指导，参与制定了教学质量保障体系等各项规范性文件、完善迎评创优工作实施计划，并在较短的时间里参与完成了《西南科技大学迎评创优工作总体方案》的起草工作；暑假期间，他们仍然在办公室工作，有时学校的冷气系统坏了，无法制冷，办公室室里闷热难忍，也毫不在乎，依旧认真地工作着，先后参与了十大专项建设项目的评审和第一阶段教学评建资料建设的全面检查等工作。

　　万教授告诉笔者，迎评创优工作是一项系统的工程，不仅需要各部门的相互协调，积极配合，还必须用正确的高等教育理论加以指导，逐步规范管理、深化改革。为此，他先后撰写了《迎评创优促进学风建设》、《迎评创优重在建设》、《西南科技大学办学定位研究》等10余篇文章和建议稿，为西南科大迎评创优工作的顺利开展出谋划策。为了积极推进学校的迎评创优工作，学习兄弟院校教学评建工作经验，3月7日至8日，他还与学校评建办和专家组成员一起赴成都高校进行调研学习，先后调研走访了四川大学、西南财经大学和西南民族大学等3所大学，获取了大量第一手资料。

　　如今，万教授虽然已年近七旬，为了学校评建工作的需要，依然在忘我的工作着，每天忙得不可开交，但他微笑着说：“这没什么，我以前的工作中就形成了快节奏的工作方式”，他现在还担任着学校环保协会的顾问，每次协会有活动邀请他参加，他总会安排出时间，准时出席。不仅如此，他还承担着几个班级的《创造学基础》课程教学任务，不管工作有多忙，每次上课之前，他都会抽出时间重新备课、修改课件。因此，万朴教授的授课深受学生的欢迎。

　　采访结束的时候，万教授认真地告诉笔者：我只是一位普通的教育工作者，做的都是自己的本职工作，实在没有报道的必要，我在这里已工作了46年，对学校是有深厚感情的，只要学校工作需要，还有用得着我的地方，我和其他退休教职工一样，都会尽力去做的。从这朴实的话语里，笔者再次体会了一个老共产党员、一个优秀教育工作者的高尚品质和对教育事业的忠诚。