专访下篇：创新财大未来
“研究型财经大学要创新知识源泉
“社会主义市场经济条件下高等财经教育本身是创新之举”
“新闻舆论要为高校营造良好的创新进取氛围”

　　记者：在前不久结束的第三届“中外校长论坛”上我们获知，建设综合性、研究型、国际化的高水平大学，正在成为越来越多的高校所追求的目标。西南财经大学的长远目标是建设成为一所学科优势突出的高水平研究型财经大学。那您是如何定义研究型财经大学的，它包括哪些内容？

　　王裕国：建国初，我国高等教育发展基本移植苏联模式，分专业、部门、地区办学，以大区布点设置财经院校，培养在实际工作中能够迅速管用的管理干部与技术干部。专业分得过细，实用性过强。那时的财经院校更侧重于教学。事实上，西南财经大学现阶段仍是教学研究型大学，距世界公认的研究型大学还有相当距离。但不管是教学研究型大学还是研究型大学，本科教育都是办学主体，我参加了三届“中外校长论坛”，国外若干名校象耶鲁、哈佛、斯坦福和欧洲的一些大学校长都持类似观点。所以，研究型财经大学的重心，不仅要抓研究生，还应当抓本科，要从本科阶段着力培养创新、创业精神。除此之外，要加强学术的原创性和应用型创新。研究型大学不只是传承知识的场所，更重要的是创造新的知识，提出新的科学理论和新的研究方法，形成新的知识源泉。

　　记者：中国将在2020年进入创新型国家的行列，而高等学校是国家创新体系的重要组成部分，西南财经大学以成为一所高水平研究型财经大学为长远目标，那贵校如何在国家大力加强科技自主创新中做出贡献？

　　王裕国：中国特色社会主义市场经济体制改革前无古人，财经院校进行社会主义市场经济理论研究和教学，在世界上没有追赶目标，也没有借鉴目标。当然积极引进西方市场经济发展中适用的技术和管理，非常重要，但必须与中国国情相结合，因此，我认为，我国高等财经教育，无论是学科专业理论，还是培养模式和教学方式，本身不止是创新，也是一个创举。譬如我们引进海外人才，他们的经济研究就不能单纯谈“接轨”，而是要实现向中国特色的转换与移植，这就是创新。有的国外大学校长认为中国诺贝尔奖很可能最先产生于生物或医学领域，但是，为什么就不能产生在中国的经济学领域呢？中国特色的社会主义市场经济，取得如此辉煌的业绩，举世瞩目，如果没有偏见，国际学术界应该对中国经济学给予肯定。

　　“十一五”期间，我们学校预计引进600名海内外优秀博士和教师，师生比如果达到1：15，或者更低，就可以实行教师学术休假制，让教师轮流进行学术研究，现在教师教学任务负担重，很累，也影响了科研。同时，还要加强对教师学术创新研究的要求。这样双管齐下，加强人才培养和科研自主创新，更好起服务社会经济。

　　在应用型研究方面，我们与国内外金融部门、世界软件公司和国外高校合作建设“中国金融数据研究中心”，搭建“西部经济中心”和高层次论坛，对国家和西部大开发中的重大实践问题进行系列应用研究，为国家和地方经济社会发展决策提供了一系列重要的决策咨询意见。

　　在原创性研究方面，各个重点学科建设项目取得一批标志性成果，我校名誉校长、四川省社科联主席刘诗白教授历时多年的学术力著《现代财富论》，被中国学术年鉴选编入2005年度经济学科优秀著作，在理论界引起了较大反响。我校联合国开发计划署中国扶贫项目专家赵曦承头的《中国西藏扶贫开发战略研究》，在青藏高原行程数十万公里，深入西藏各地特别是边境贫困地区进行实地考察、入户调查，其阶段性成果受到中央领导高度重视，中央政治局全体常委均作了批示，直接促成了相关政策的制定和实施，这对于确立西藏农牧区发展战略和发展、维护国家统一和民族团结具有重要的理论意义和实践价值。今年6月，我校“九五”“211工程”建设项目整体验收时，对赵曦等一批教师的业绩，参加验收的其他高校专家深受感动，像这样优秀的中青年学者，学校和媒体应当进一步加强报道宣传。

　　记者：加大对高等教育的投入一直是高校发展的瓶颈之一，然而光靠政府解决资金投入的问题还远远不能满足高校发展的需求。有人提出，高校走产学研的路子，推动科技创新成果转化成现实生产力不失为解决高校投入问题的一个良方，对此，您有什么看法？

　　王裕国：高校办学确实需要大量资金，特别是高水平学科建设更需要持续地资金投入，我当然支持教师科研创新成果通过孵化，转化为市场效益，毕竟知识有价。但产学研活动需要划清大学教学研究与市场利益驱动之间的区别，不能一味追逐市场需要，不能完全以利润为导向，忽视国家科技发展的需要。一时冷门的科研项目，只要对增强国家综合实力有帮助，我们就要坚持办。

　　校办产业必须按企业管理，要划清产权，与学校之间设置产权屏障，使学校规避市场风险，不能让学校背上财务包袱。校办企业改制，除了提高办学收入，更重要的是吸引老师结合专业特点，承担项目攻关，在实际项目研究中培养研究生。

　　最后，我想强调一下，高校加强科技自主创新为国家做贡献，媒体舆论要为高校营造良好的学术创新氛围。在媒体报道中，大学从以前社会关注的边缘走到社会舆论中心，受到社会普遍关注，这是好事，但一定要实事求是。现在媒体舆论对高校的改革发展有不利的影响，不客气的说，有的报导抓住一点不及其余，以给高校抹黑为荣。诚然，我们坚决抵制学术造假、教师脱离岗位“走穴”，也不提倡学生恋爱等，但是，这些毕竟不是当前高校的主流，媒体应当引导公众关注高校绝大多数教师，辛勤耕耘，刻苦研究，严谨执教，严格办学，培养了大批人才，实现了高等教育的大众化发展。为国家提供的研究成果中高校也占到最大的比例。很多国外大学校长对中国高校这些年的发展表示了惊奇与敬意，这是客观的评价。

　　有的媒体大肆炒作高校质量下滑，这种舆论氛围对高校学术创新和人才培养无疑是一种伤害。说高校质量下滑，存在错觉，以前10个人报考只招2个学生，现在招5、6个，扩大了接受高等教育的青年比例，办学质量和效益是高还是低？近几年，大多数高校办学条件普遍更新。制约因素在于教师队伍，教师不可能象学生扩招那样成比例增加，特别青年教师的培养有个周期与过程，培养教师的周期远远要长于培养学生的周期，在一段时间内，教学质量会受到一些影响。解决这个问题要逐步来。例如我校，四川和全国各地报考生源仍然在持续升温，今年我校本科生招收4100人，硕士和博士研究生招收近1500人，亟需逐年成批引进优秀教师，这当然有个过程。我希望也能在四川新闻网上发布招聘教师信息。

　　记者：在几个月之后，西南财经大学会迎来一批新生，作为校长，您喜欢什么样的学生？能否在这给即将到来的新生提点建议？

　　王裕国：西南财经大学立足于培养思想品德优良的创新、创业型人才。一个优秀的财大学生应该目光远大，志向坚定，胸怀天下。但不能是花架子，要勤奋务实。过去讲学生要能分析与解决问题，还不够，最重要的首先是能够发现问题。同时，作为未来的企业管理者，要善于与人沟通，具有团队意识，要有深厚的人文素养与人文关怀精神。只有这样，财大毕业生不仅自己能够创新、创业，更重要的是能够在金融和工商企业的管理工作中，有识才慧眼、辨才能力、用才胆识，重用创新人才，我理解，这也是财经院校在构建创新型国家中担负的一项重要任务。