昨日，经过多方帮助，记者电话连线了教育部有关人士，他们对此发表了自己的看法。

　　教育部基础教育司司长姜培民认为，青羊区的探索是积极的，但是在减负工作中，还有许多需要完善的地方。一是政府投入保障机制。充分发挥学校公共资源的作用，为学生提供学业以外的发展兴趣特长、提高身体素质的服务，因此资金怎样投入，怎样长期保障等需要研究解决。二是参与机制。有的学生来参加学校提供的素质训练活动，有的学生去补课提高学业成绩，对学生来说在考试结果上是不公平的，因此怎么让所有学生都参与的问题也需要解决。三是评价机制。学生投入时间参与了各项素质训练活动，效果怎么样，怎样进行评价，需要研究解决。四是经费分摊机制。学生的素质训练活动会涉及到资金的投入，在政府不能完全保障的条件下，怎样让社会分摊，需要研究。

　　首席记者 赖波 刘晋川