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　　周恩来为马寅初先生题写对联：

　　桃李增华坐帐无鹤；琴书作伴支床有龟。

　　郭沫若曾为陶行知先生题写对联：

　　千教万教教人求真；千学万学学做真人。

　　许德珩为朱自清先生撰写的挽联：

　　教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者；

　　生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。

　　杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀：

　　自闭桃源称太古；欲栽大木柱长天。

　　学生给教师的对联：

　　指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

　　恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。

　　三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

　　尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”

　　似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材

　　如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材

　　教书千秋伟业；育人万世丰功意。