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成都一中学设“校园农场” 上课就是种藕栽花捕鱼
2018-05-11 10:14 来源:四川新闻网

 

牵着绳子栽藕

四川新闻网成都5月11日讯(张进春)5月10日下午6时20分,成都市三原外国语学校2017级4班的岳姝崎吃过晚饭,来到“校园农场”看自己班级种植的农作物。不到30平米的农田里,栽种着万寿菊、玫瑰、康乃馨、西红柿和大葱。

这是该校设立校园农场后,学校初一年级校本课程的成果,包括翻地、栽种植物、蔬菜,在湖里捕鱼种藕等。

栽花

学校首创“校园农场” 划分15块农田

这是学校德育系列课程之一。该校德育处主任来江生介绍,学校开发的德育课程包含生活课程、活动课程、学科课程、心理特色课程。“农田种植”是学校针对初一年级开发的校本生活课程。

从2016年开始,学校就开始利用自身特有的资源优势,挖掘建设学生喜闻乐见的校本课程。来江生老师笑称,“有一次,校长曾成彬午饭后在校园里走一走,植被覆盖下,校园的三原湖呈现在眼前……”于是,曾成彬建议结合三原湖和绿色校园开发种植、捕鱼等农场课程。

栽了一半的农田

“我们把校园划分成15块农田,每块大约30平米左右,”来江生老师介绍,针对初一年级开设校本生活课程,“初一共12个班,各分一块农田,另外三块分给了生物组和学校心理咨询室。”

据悉,初一年级每个月有4次班会课,学校要求每个班至少要拿出1次去开展校园农庄课程。“一次时间肯定不够,”来江生老师表示,初一年级下午5点50分体育锻炼,然后是晚饭时间,“在6:20分到6:50分,这半个小时要求学生到自己的班级农田里看一看,给种植的花草浇水、施肥。”

据同学们说,农田里种植的一般是植物类、蔬菜类,而生物组和心理咨询室的农田里,是根据生物教学和心理园艺课程的需要来进行种植。

清理三原湖里的石头和泥沙

结合三原湖开发课程  学生上课种藕捕鱼

三原外国语学校占地400亩的校园里,有一条清澈的三原湖,在校园绿荫掩映下,四季变化皆有景致。

来江生老师介绍,针对初二年级,结合三原湖的春夏秋冬开发课程:春天种藕;夏天采莲蓬,荷花盛开时节的夜晚,在三原湖畔讲《荷塘月色》;美术课时,可把课堂搬到户外,老师带着学生在湖边画荷花;生物课上,老师在三原湖边介绍荷花的种植及根茎叶的生长。秋天,学生们下湖采莲藕,体验劳动的乐趣;冬天下湖捕鱼……

来江生老师介绍,在今年3月份,学生举行了种藕课,“我们先把三原湖的水放干,同学们把湖里的石头泥沙清理掉,然后再将湖里放入水后,学生下湖种藕,”他说,生活在城市里的孩子第一次种植,往往分不清农具,学校邀请农科院专家和当地农民给同学们普及农事,带领同学们到种植一线,实地指点栽种。

先把土翻松

学生们正在打理校园农场

开设园艺治疗课程   疏导学生心理压力

在15块农田中,有一块是心理咨询室打理的。学校设置了“园艺治疗”课程,运用种植多肉植物为载体,让学生在照顾植物的过程中,感受生命的变化。同时,通过实地种植、研究,排遣学生的心理压力,释放学生的不良情绪。

“当我走过去的时候,我不禁眼前一亮,多么漂亮的园子啊!”初一9班的欧阳同学写下了“园艺治疗”课程的心得,“园子外面有许多树,当花开时,风一吹,花瓣一片接着一片落下来。”欧阳和同学们被菜园的美景吸引,他们用铲子将手里的菜苗种了下去,等待一株小生命着生根、发芽。

“这堂课让我学到了,做一件事要用心,努力地去做,要一心一意地去做。”欧阳同学满怀期待,“这是我种的第一棵植物,我得看着它成长。”

除了心理压力的释放,同学们还收获了很多农业知识。初一8班的方伊静说,“农场课程”备受同学们的欢迎,大家都非常用心呵护自己的“小农场”。

据了解,还有1个多月,同学们的农场就会有收获,“我们会把种植的农产品分享给家长,也会带到市场上去义卖。”

栽了一排的莴笋

让课堂走出校园  培养学生综合素质

来江生表示,教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》中,明确要求各校将综合实践课程纳入教学计划,具体分为研学课程、劳动技术、信息技术、社区服务和社会实践。

“国家重点在研学活动上,”来江生称,三原外国语学校在研学上采取校内和校外两种形式,校内设置三原湖种荷花、校园农庄;校外组织学生到川菜博物馆和绵阳两弹城研学,通过旅行研学增长见识开阔视野。 

[编辑:郭晓彤]